知识转型与组织应对:文科见长大学改进发展研究——以耶鲁大学为例

作     者：公钦正 周光礼 张海生 Gong Qinzheng;Zhou Guangli;Zhang Haisheng

作者机构：中国人民大学教育学院北京100872 重庆文理学院期刊社重庆402160 

出 版 物：《现代大学教育》 (Modern University Education)

年 卷 期：2022年第38卷第6期

页      面：65-74,F0003页

核心收录：

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：2022年度中国人民大学科学研究基金(中央高校基本科研业务费专项资金资助)项目“人工智能学院交叉学科人才培养模式的探索与实践” 项目编号:22XNH066。 

主　　题：知识转型 组织应对 文科见长大学 大学改进 学科布局 矩阵结构 耶鲁大学 

摘      要：知识转型要求大学组织变革。高等教育系统是学科知识和组织机构交叉形成的矩阵结构,大学改进以知识转型为中心,带动大学学科布局调整与组织变革,表现为知识转型与组织应对逻辑:学科知识边界由清晰转向模糊,大学组织结构呈现跨学科、综合化趋势;知识评价标准由单一转向弥散,大学组织目标呈现需求导向的应用性发展趋势;知识生产方式由传统转向现代,大学组织行动呈现信息化、智能化发展趋势;知识流动范围由本土转向世界,大学组织使命呈现民族化与国际化并存格局。耶鲁大学近年来在学科布局调整与组织改进变革方面的实践探索很好地体现了世界一流文科见长大学的发展趋势,为构建中国特色哲学社会科学、建设中国特色世界一流文科见长大学提供了经验借鉴。