研究生同辈科研“深层合作”的结构与内涵——兼论“成功”科研合作的衡量

作     者：郭仕豪 Guo Shihao

作者机构：南京大学教育研究院 

出 版 物：《高等工程教育研究》 (Research in Higher Education of Engineering)

年 卷 期：2023年第1期

页      面：177-182页

核心收录：

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：研究生同辈 科研合作 深层合作 科研合作功能 

摘      要：通过对31名研究生个体与两个合作小组进行访谈,以扎根理论归纳了科研“深层合作的结构与内涵,阐释了“深层合作实现科研合作三维功能的路径。在由研究生同辈构成的科研合作团队中,“深层合作的结构包含“发起—过程—收获—延续四个有序维度,其中以“过程与“收获为核心,四个维度形成首尾接续的周期性循环,使科研合作的产出成果、支持获取、能力培养的三维功能在循环中得到强化。“深层合作是一个衡量科研合作“成功与否的新指标,能够克服科研合作功能取向的失衡及其导致的合作区分形式单一,使科研合作的测量、分析更加精准,而且是研究生教育在未来需要攻克的重点与难点。