基于深度学习的“氮及其化合物”大单元教学
作者机构：河源高级中学广东河源517000
出 版 物：《中学化学教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Chemistry)
年 卷 期：2022年第20期
页 面：36-37页
主 题：深度学习 课本知识 浅层学习 高中教学 环境保护 主题化 工业生产 日常生活
摘 要：深度学习最早是由美国学者在1976年提出的一个概念,其针对的是孤立记忆和非批判性接受知识的浅层学习。国内的相关研究相对起步较晚,但是近几年在这一领域研究的学者逐渐增多,也获得了一定的成果。深度学习在高中教学中的体现主要有以下几个方面:一是将课本知识与日常生活、工业生产、环境保护等相关联,能将理论知识与实际相结合,促进知识的实际应用;二是教学活动主题化。
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