思维导图在口腔全科专业基地教学病例讨论中的应用

作     者：龚飞飞 唐丽宇 宁晔 庄劭玉 夏华宽 Gong Feifei;Tang Liyu;Ning Ye;Zhuang Shaoyu;Xia Huakuan

作者机构：马鞍山市人民医院口腔科安徽马鞍山243000 

出 版 物：《中国毕业后医学教育》 (Chinese Journal of Graduate Medical Education)

年 卷 期：2022年第6卷第6期

页      面：597-601页

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 1003[医学-口腔医学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理] 10[医学] 

主　　题：思维导图 住院医师规范化培训 口腔全科 病例讨论 

摘      要：目的探讨将思维导图应用于口腔全科住院医师规范化培训(简称住培)教学病例讨论中的应用效果。方法选择2019级至2020级采用思维导图教学病例讨论的住院医师为观察组,2015级至2018级沿用传统教学病例讨论的住院医师为对照组,分别比较两组住院医师入科1年后参加完全年所有课时的教学病例讨论课后理论考核成绩及教学满意度。结果入科一年后全年理论考核平均成绩观察组(89.41±9.31)分高于对照组(71.54±9.16)分,差异有统计学意义(P0.05);对指导医师全年的教学满意度观察组(94.53%)高于对照组(82.75%),差异有统计学意义(P0.05)。结论思维导图在口腔全科住培教学病例讨论中,可提高住院医师理论掌握程度及临床教学满意度,是一种较好的带教模式,值得进一步推广。