新工科背景下一流课程建设的教学创新与实践——以“概率论与数理统计”为例

作     者：梁银双 徐自立 LIANG Yinshuang;XU Zili

作者机构：郑州工程技术学院信息工程学院河南郑州450044 

出 版 物：《科教导刊》 (The Guide Of Science & Education)

年 卷 期：2022年第32期

页      面：114-116页

学科分类：02[经济学] 0202[经济学-应用经济学] 0401[教育学-教育学] 020208[经济学-统计学] 04[教育学] 07[理学] 040102[教育学-课程与教学论] 0714[理学-统计学（可授理学、经济学学位）] 070103[理学-概率论与数理统计] 0701[理学-数学] 

基　　金：郑州工程技术学院教育教学改革研究与实践项目资助(ZGJG202123B) 郑州工程技术学院一流本科课程建设项目(2021YLKC022) 郑州工程技术学院高层次人才科研启动费项目(ZGGK202106) 郑州地方高校教育教学改革工程(ZZJG-C9050) 河南省科技厅项目(182102310054) 

主　　题：新工科 一流本科课程 教学创新 概率论与数理统计 

摘      要：对于应用型高校,新工科理念成为人才培养的新方向,工程教育改革势在必行,而课程是人才培养的核心要素,也是教学改革的关键。作为工科专业的经典数学基础课——概率论与数理统计,在以往漫长的教学周期中,教学理念和方法基本固化,“重理论轻应用,脱离专业需求和实践。因此在一流课程的建设中,要围绕“学生中心,产出导向,持续改进的新工科理念,具体从教学内容的调整、教学方法的改进,实践环节的开展、考核方式的变革及课程思政的有机融入五个方面进行教学创新,探讨新工科背景下一流本科课程的建设途径。