深化体验，加强感悟——小学数学课堂教学中体验式教学的应用思考
作者机构：江苏省常州市虹景小学
出 版 物：《数学大世界(上旬)》
年 卷 期：2022年第8期
页 面：89-91页
摘 要：与其他学科相比，数学属于实践性较强的学科。加强小学数学课程教学，不仅能够丰富学生的数学知识体系，还可以促进学生对数学知识的灵活运用，使学生的数学学习水平和学习能力稳步提升。但数学知识具有一定的抽象性，传统的教学模式不仅无法深化学生在课堂中的学习体验，还会限制学生对数学知识的理解。体验式教学能够让学生在体验中取得收获，从而拓展学生的知识视野，培养学生良好的学习习惯，使学生充分地感受到数学知识的魅力。因此，教师有必要将体验式教学融入小学数学课堂教学中，以此打造高质、高效的小学数学课堂，提高小学生的数学学习能力和学习水平。
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