“一字”高格 “三象”递升——小学人物故事类文言文教学突破初探
作者机构：江苏省常熟市梅李中心小学
出 版 物：《小学生作文辅导(语文园地)》
年 卷 期：2022年第8期
页 面：81-83页
摘 要：文言文以其精简凝练的语言、含蓄隽永的文意，在现代文当道的部编版小学《语文》中独领一席之地。小学语文课本中的文言文大多为成语典故、人物故事，短小精悍却含有深刻寓意，纯朴典雅中令人无限回味。学习文言文，有助于丰厚学生的语言功底，培养高雅脱俗的审美情趣，提升语文素养。小学文言文教学是何现状？囿于其超脱现代文的艰涩难懂以及脱离学生生活实际的掣肘，因此在教学改革中文言文依然处于“死角，很多教师依然会逐字逐句地串讲，力求“字字落实，句句清楚，
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