大学英语教育教学困境及《大学英语教学指南》(2020版)指导下的创新实践

作     者：曾梅 鲍中举 ZENG Mei;BAO Zhongju

作者机构：淮阴师范学院 

出 版 物：《吉林省教育学院学报》 (Journal of Jilin Provincial Institute of Education)

年 卷 期：2022年第38卷第10期

页      面：26-30页

学科分类：0502[文学-外国语言文学] 050201[文学-英语语言文学] 05[文学] 

基　　金：2020年淮阴师范学院教学改革与研究项目“语域理论和大学英语混合教学模式中个性化自主学习能力培养”(41)。 

主　　题：大学英语教学指南(2020版) 校本教学大纲 个性化自主学习能力 混合教学模式 

摘      要：根据新时代对人才培养提出的新要求和教育部重要文件的精神,教育部高等学校大学外语教学指导委员会修订并颁布了新的《大学英语教学指南》(2020版),对地方本科院校在培养应用型人才过程中的大学英语教学提出了新的要求。本文分析了江苏省某高校大学英语教改困境和挑战,并对深化大学英语教改、构建发展学生个性化自主学习能力为中心的大学英语智慧课堂提出建议:策应国家、本校人才培养目标完善校本教学大纲;践行“双主体教育理念,师生应尽快适应新的角色定位,重视和发展学生个性化自主学习能力;充分利用信息技术和互联网技术的飞速发展进行混合教学模式改革。混合教学模式有效解决了大学英语学分学时不足和学用分离问题,提升了英语综合运用能力和大学英语教学效果。