PCK视域下师范生“学生知识”的构成要素研究——以小学语文学科为例
作者机构：信阳学院
出 版 物：《中国多媒体与网络教学学报(下旬刊)》 (China Journal of Multimedia & Network Teaching)
年 卷 期：2022年第10期
页 面：50-53页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：2021年信阳学院校级教育教学改革研究与实践项目“PCK视域下小学教育专业师范生的培养策略研究”（项目编号：2021YJG005）
摘 要：舒尔曼提出学科教学知识（PCK）后引起了教育界的极大的关注，对学科教学知识（PCK）的研究离不开对学生群体的认知，“学生知识成为教师学科教学知识（PCK）中重要的一部分。本文结合小学语文学科，选取师范生为研究对象，探讨与分析PCK中“学生知识的具体内涵，以此增强师范生对学生的了解，为其之后的职业生涯提供一定的帮助。
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