从语法知识到诗意审美——第四学段“语言文字积累与梳理”学习任务群设计例谈
作者机构：北京师范大学文学院中小学(含中职)语文国家教材建设重点研究基地
出 版 物：《语文建设》 (Language Planning)
年 卷 期：2022年第21期
页 面：10-14页
摘 要：语法知识是把握语言内部规律、提升语言运用规范性的一个重要抓手。语法教学可以依托学习任务群来组织呈现,通过“学—用双向互动的方式帮助学生习得并巩固语法知识,同时助力语文素养的多维建构。本文以任务群“词中观月:摹月类词语梳理探究的任务设计为例,梳理以“月为中心语的偏正表达,引导学生通过明晰概念、整合材料、分类分析、提炼总结等探研步骤,夯实语法知识基础,感受汉语词汇及诗文的意境美感,培养建立在语理规律认知基础上的审美素养。
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