力系平衡问题的教学内容优化设计

作     者：林远东 宫能平 刘丹丹 Lin Yuandong;Gong Nengping;Liu Dandan

作者机构：安徽理工大学力学与光电物理学院安徽淮南232001 

出 版 物：《黑河学院学报》 (Journal of Heihe University)

年 卷 期：2022年第13卷第10期

页      面：84-86页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：2017年度安徽省高等学校省级质量工程项目“理论力学省级规划教材”(2017ghjc113) 2018年度安徽省高等学校省级质量工程项目“面向新工科建设创新人才培养的力学实验教学体系优化与实践”(2018jyxm0240) 2019年度安徽理工大学重点教学研究项目“基于新工科建设的《工程力学》课程分专业模块化教学探索与实践”(2019jyxm075) 2021年度安徽省高等学校省级质量工程项目“材料力学线下课程”(2021xxkc033)。 

主　　题：静力学 平衡力系 平衡方程 课程教学内容优化 

摘      要：在力系平衡的传统教法中,存在一些前后内容不合逻辑的问题,且没有利用各力系之间内在的联系来布局和安排教学内容,不符合一般到特殊的认知规律。将传统教法中平面汇交力系的平衡问题纳入平面力系平衡问题的框架下,并导出其独立的平衡方程,解决缺少理论基础的问题;据各种力系的内在联系,基于辩证统一的思想和一般到特殊的规律来安排教学内容,形成一个知识点高度集中、内容简洁、逻辑性和可操作性都很强的新教法。该教法注重理论的推导过程及应用的灵活性,着重培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,利于培养和提高学生的逻辑思维能力和科学素养。