普通高中生涯发展课程体系的探索与教学实践研究——以湖南师范大学附属中学为例
作者机构：湖南师范大学附属中学
出 版 物：《湖南教育(A版)》
年 卷 期：2022年第10期
页 面：34-35页
学科分类：04[教育学]
基 金：2020年湖南省教育科学“十三五”规划一般资助课题“普通高中学生生涯发展规划教育研究”(课题编号:XJK20BJC047)研究成果
摘 要：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出,要在普通高中“建立学生发展指导制度,加强对学生的理想、心理、学业等多方面的指导,并要求为学生“提供更多的选择。为达成这一目的,学校要建立和实施普通高中学生发展指导制度,加强学生生涯发展教育,鼓励学生根据兴趣特长和人生规划,制订个人发展计划。而对于当前高中生来说,仅依靠自我探索的力量显然是不够的,还需要教师、家长、社会的支持与指导,帮助其正确认识自我、解决成长中的困惑和问题,从而培养其独立进行生涯发展和管理的能力。
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