数形结合思想在初中数学教学中的渗透探究
作者机构：云南省昭通市第一中学
出 版 物：《智力》
年 卷 期：2022年第30期
页 面：45-48页
摘 要：随着时代的不断进步和发展，人们提高了教学方法的重视程度，也越来越注重专业化。数学作为初中教学中一门非常重要的主导课程，深受学生、家长和社会的高度关注，其属于一门较为抽象的课程，对学生而言学习难度较大。在义务教育“双减政策下，为了帮助广大学生更大程度上提高学习效率，提倡将数形结合的思维方式贯穿到整个初中数学的学科课堂中，让学生学好初中数学，培养学生的数学思维，让学生利用数形结合思想下的数形图解决问题和提高素养，促进学生在初中成长过程中的高效数学学习。
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