基于PDCA理论的社区教育专项资金绩效管理质量提升研究——以江苏省S市的实践探索为例
作者机构：苏州市职业大学财务处
出 版 物：《预算管理与会计》 (Budget Management & Accounting)
年 卷 期：2022年第11期
页 面：54-59页
学科分类：02[经济学] 0202[经济学-应用经济学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 020203[经济学-财政学（含∶税收学）]
基 金：2020年度江苏省社会教育规划课题“探析高校继续教育的供给侧改革——以苏州市为例”(编号:JSS-L-2020021) 苏州市教育局2020年苏州市社会教育重点课题“社区教育预算绩效评价创新研究——以苏州市为例”(编号:SZS-B-2020001) 江苏省教育厅2021年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目“业财融合视角下高校全面实施预算绩效管理对策研究”(编号:2021SJA1456)阶段性研究成果
主 题：预算绩效管理 教育专项资金 质量提升 投入渠道 PDCA理论 评价机制 实践探索 社区教育发展
摘 要：2018年教育部等九部门在《关于进一步推进社区教育发展的意见》中明确指出,做强做优社区教育发展需要拓宽经费投入渠道、完善督查评价机制、加强绩效管理等保障措施。提升社区教育专项资金绩效管理质量是落实党中央国务院全面实施预算绩效管理的要求,是预算绩效管理“全覆盖的题中之义,也为进一步推进社区教育发展保驾护航。
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