不同教育方式对门诊结肠镜检查患者肠道准备的影响

作     者：曹艳 赵靖涛 陈东风 兰春慧 谢宛霖 李佼 唐宛秋 赵蓉 CAO Yan;ZHAO Jingtao;CHEN Dongfeng;LAN Chunhui;XIE Wanlin;LI Jiao;TANG Wanqiu;ZHAO Rong

作者机构：陆军特色医学中心消化内科重庆400042 

出 版 物：《检验医学与临床》 (Laboratory Medicine and Clinic)

年 卷 期：2022年第19卷第22期

页      面：3085-3089页

学科分类：1002[医学-临床医学] 100201[医学-内科学(含：心血管病、血液病、呼吸系病、消化系病、内分泌与代谢病、肾病、风湿病、传染病)] 10[医学] 

基　　金：重庆市科委联合医学科研项目(2021MSXM343) 

主　　题：肠道准备 教育方式 结肠镜检查 

摘      要：目的比较不同教育方式对门诊结肠镜检查患者肠道准备的影响。方法筛选2021年5-8月于该院消化内科成功完成结肠镜检查的门诊患者共1050例,分为A组(常规教育组)、B组(个体化教育组)、C组(电话再教育组),每组350例。分别比较每两组间患者肠道准备清洁程度、进镜时间、息肉检出率等指标,并采用多因素Logistic回归分析肠道准备质量的影响因素。结果B组及C组的波士顿肠道准备量表(BBPS)各段肠道评分及总分、有效清洁率均明显高于A组(P0.05)。多因素Logistic回归分析显示,便秘(OR=2.584,95%CI:1.583~4.219),常规教育方式(OR=2.604,95%CI:1.797~3.773),末次大便为非无色清水样便(OR=3.637,95%CI:2.320~5.701)是肠道准备不佳的独立危险因素(P0.001)。结论结肠镜检查前接受个体化教育指导以及检查前一天通过电话进行再教育的患者其肠道准备质量及结肠镜检查效率明显高于接受常规教育方式的患者。另外,便秘、常规教育方式、末次大便为非无色清水样便是肠道准备不佳的独立危险因素。