戈登高级音乐能力听想测验的实证研究

作     者：唐小雯 Tang Xiaowen

作者机构：华南师范大学音乐学院广东广州510000 西藏大学艺术学院西藏拉萨850000 

出 版 物：《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》 (Journal of Nanjing Arts Institute:Music & Performance)

年 卷 期：2022年第4期

页      面：132-139页

学科分类：13[艺术学] 1302[艺术学-音乐与舞蹈学] 

主　　题：音乐能力 AMMA 中国广东 高中生 

摘      要：标准化的测量是判断音乐能力的有效方法,能够更好地了解学生的音乐能力发展情况。本文以戈登的高级音乐能力听想测验为测量工具,在中国广东地区三所不同的学校中进行音乐能力测量的实证研究。以高中层次学生的实测成绩为数据,结合前人文献探讨该工具的使用问题,并对该测量工具的美国常模与本次研究的实测结果进行对比研究。对高中生的AMMA总分成绩进行学校、班级、性别、民族等角度的具体分析,发现这些因素造成了不同程度的差异,其中学校因素的影响最为显著,父母因素以及学生的自评分数与AMMA的分数无关。研究表明,AMMA可以作为判断学生音乐潜能的工具,具有较好的区分度,能够为音乐教学提供有效参照。