乡村振兴背景下民族地区师范院校小学教育专业职业适应性培养
作者机构：崇左幼儿师范高等专科学校 北部湾大学
出 版 物：《广西教育》 (Guangxi Education)
年 卷 期：2022年第27期
页 面：11-13页
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：广西教育科学“十四五”规划2021年度广西教育基本建设研究专项课题“广西高校聚集区产教融合现状及发展策略研究”(2021ZJY2018,主持人为周彩虹) 2018年度新世纪广西高等教育教学改革工程项目“基于‘互联网+实训教学’的校企协同育人教学模式的研究与实践——以钦州学院为例”(2018JGB327)的研究成果
摘 要：本文论述乡村振兴背景下民族地区师范院校小学教育专业的职业适应性要求、职业适应性培养的问题及提高民族地区小学教育师范生职业适应性的策略,提出在人才培养方案、课程设置、实践教学体系构建及专业素养培养等方面进行顶层设计,从而培养综合素质高、知识面广、专业能力强的符合乡村基础教育发展需要的小学全科教师,构建“下得去、留得住、教得好的乡村教师队伍。
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