语文综合性学习铸牢中华民族共同体意识研究——以云南边境地区为例
A Case Study of Integrated Chinese Learning to Forge a Firm Awareness of Chinese National Community in Border Areas in Yunnan作者机构：曲靖师范学院教师教育学院云南曲靖655011 曲靖市教育体育局教科所云南曲靖655099
出 版 物：《曲靖师范学院学报》 (Journal of Qujing Normal University)
年 卷 期：2022年第41卷第5期
页 面：96-101页
学科分类：04[教育学]
基 金：云南省哲学社会科学创新团队“乡村教育研究”(2022CX08) 云南省哲学社会科学规划教育学项目“云南边境地区语文课程培育中华民族共同体意识研究”(AC20009) 云南省教育厅科学研究基金项目“云南民族地区语文课程铸牢中华民族共同体的原则和路径研究”(2022J0791) 曲靖高校社会科学界联合会科研课题“曲靖市高中语文整本书阅读的问题及对策研究”(QJGXSKL202213)。
摘 要：云南边境地区各民族的政治、经济、历史、文化等宝贵的资源在语文综合性学习中铸牢中华民族共同体意识方面具有独特的优势和重要的作用。云南边境地区语文综合性学习要充分利用这些宝贵的资源,在语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习和生活实践的结合中铸牢中华民族共同体意识,充分发挥语文综合性学习的育人功能。
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