基于抛锚式与支架式混合教学模式下的监测诊断课程教学研究
Study on Monitoring and Diagnostic Course Teaching Based on Mixed Teaching Model of Anchored Instruction and Scaffolding Instruction作者机构：海军工程大学动力工程学院湖北 武汉 海军工程大学舰船与海洋学院湖北 武汉
出 版 物：《职业教育（汉斯）》 (Vocational Education)
年 卷 期：2022年第11卷第6期
页 面：651-655页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
摘 要：监测诊断课程作为机电专业一门重要的主干课程,目前仍然采用以传授知识为主要特征的讲授法教学模式,导致学员很难掌握复杂的监测方法原理,把握不住课程学习的思路和框架。因此,为使学员形成“以用为主、“以考为辅的专业课学习思想,提高学员动手解决实际问题的能力,本文采用基于抛锚式与支架式混合模式下的教学方法,以案例作为牵引,以支架作为路径,促使学员主动高效完成学习内容和达成学习目标。
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