混合教学模式下职业院校数字资源建设的困境及对策
作者机构：宿迁市职业教育与社会教育教研室江苏宿迁223800 宿迁开放大学江苏宿迁223808
出 版 物：《济南职业学院学报》 (Journal of Jinan Vocational College)
年 卷 期：2022年第4期
页 面：35-38页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
基 金：2022年江苏省职业教育教学改革自筹重点立项课题“基地带动、校际协作:中职计算机类专业区域协同发展的研究与实践——以宿迁市为例”(项目编号:ZCZ102) 2020-2022年宿迁市职业教育与社会教育规划课题“‘1+X证书制度’背景下职业学校课程改革实践研究——以江苏省宿迁中等专业学校为例”(项目编号:GH2020005)的部分研究成果。
摘 要：线上课程数字资源建设是实施线上线下混合式教学的一个重要环节,其建设质量的优劣直接影响混合式教学效果。通过对区域内职业院校的深入广泛调研,针对当前职业院校课程数字资源质量不高的现象进行梳理、归纳,并剖析其中存在的根本问题,提出破解问题相应的对策,旨在提高混合式教学课程数字资源建设的质量,以便更好地服务师生。
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