产教融合下美术教育“双导师制”人才培养模式的实践与反思——以重庆某艺术高职院校为例
作者机构：重庆文化艺术职业学院 重庆第二师范学院
出 版 物：《山西青年》 (Shanxi Youth)
年 卷 期：2022年第21期
页 面：126-128页
学科分类：13[艺术学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 1301[艺术学-艺术学理论] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：重庆市职业教育学会科研课题《工匠精神融入高职教育的现状及对策研究——基于校企合作视角》(2020ZJXH282052) 重庆文化艺术职业学院教育教学改革课题《校企合作视角下高职思政课落实立德树人根本任务的策略研究》(21WYZY10)
摘 要：产教融合下美术教育的“双导师制人才培养模式是高职院校师资队伍建设培养“双师型青年教师的重要培养方式，也促进学生在对接岗位实践过程中发现问题、解决问题的重要路径。本文以重庆某艺术高职院校为例，总结了美术教育“双导师制人才培养模式的内涵，并将美术教育“双导师制人才培养模式实践中的三点有益经验进行了总结，同时，也对实践中凸显出的导师教学供给有偏差，“双元联动不畅；导师团队素质有短板，师资配置不均；导师保障机制有缺项，内生动力不足的三个问题进行反思。
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