科学素养如何通过课程落实--基于施瓦布科学课程观的思考
How Does Scientific Literacy Get Implemented Through Curricula?:Thinking Based on Schwab’s View of Science Curriculum作者机构：北京师范大学课程与教学研究院北京100875
出 版 物：《宜宾学院学报》 (Journal of Yibin University)
年 卷 期：2022年第22卷第10期
页 面：61-69页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：施瓦布认为科学课程应在发展共同必备的素养目标下,基于科学探究多样化的本质彰显独特的育人价值,依托原始科学论著教授方法性知识,创设学生探究式学习发生的条件。学校课程落实科学素养,应开发跨领域或跨学科的综合课程,重视方法性知识的教育和科学原始论著材料的使用,并为学生开展探究式学习创设有利条件。同时,科学素养的发展还需要重视课程与学生日常经验的结合,学科知识在课程中的基础性地位以及素养导向的教材研究与建设。
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