审视与建构：职业教育社会学研究对象辨析
Examining and Constructing:Analysis of the Research Objects of Sociology of Vocational Education出 版 物：《职业技术教育》
年 卷 期：2022年第11期
主 题：职业教育社会学 研究对象 职业性 技术性 公平性 sociology of vocational education research object professional nature technical nature fairness
摘 要：按照社会学和教育社会学的学科逻辑，结合职业教育的本体性特征以及职业教育社会学已有的研究基础，依据职业教育社会学的学科性质、核心概念、研究方法等学科要素，职业教育社会学的研究对象可以界定为“职业教育现象和职业教育问题，以及职业教育系统与社会系统良性运行、协调发展的条件和机制。其研究领域主要包括四个方面：一是职业教育系统及其与社会系统相互作用的条件和机制；二是职业教育的社会本质属性；三是职业教育的社会问题或社会的职业教育问题；四是社会学视角下的职业教育教学活动。其终极目的是揭示职业教育的社会发展规律，促进职业教育与社会的良性运行和协调发展。