“大思政”背景下高校瑜伽教学融入课程思政路径研究
作者机构：长沙理工大学体育学院
出 版 物：《才智》 (Ability and Wisdom)
年 卷 期：2022年第34期
页 面：46-49页
学科分类：04[教育学]
基 金：2020年湖南省教育厅课题：项目名称：大学瑜伽体育课的生理监控与长效评估 编号：20C0053
摘 要：根据《高等学校课程思政建设指导纲要》等文件精神开展新时期课程思政建设发展理念要求对受教育者进行中国特色社会主义中国梦、社会主义核心价值观等教育，严格秉承立德树人信念并深化教育改革，为国家培养高质量的社会主义接班人。在课程思政的构建中，通过深挖课程内容与思政映射的融入点、对实施的思路与路径进行分析。本研究从瑜伽课堂中提取思政元素，尝试将高校瑜伽课程内容与思政元素科学连接起来，从而促使学生学习内在驱动力的增长，促进学生对瑜伽课程理论和实践的深入解读。
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