初中生校园排斥对抑郁的影响:反刍思维与特质正念的作用

作     者：张野 张珊珊 孙冰如 申婷 Zhang Ye;Zhang Shanshan;Sun Bingru;Shen Ting

作者机构：沈阳师范大学教育科学学院沈阳110034 

出 版 物：《心理科学》 (Journal of Psychological Science)

年 卷 期：2022年第45卷第3期

页      面：584-590页

核心收录：

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 04[教育学] 

基　　金：国家社会科学基金教育学一般课题“欺凌治理视域下中小学生校园排斥预防与干预体系构建的实证研究”(BHA180128)的资助。 

主　　题：校园排斥 抑郁 反刍思维 特质正念 有调节的中介 

摘      要：研究对955名初中生进行问卷调查,探讨校园排斥对抑郁的影响,以及反刍思维和特质正念的作用。结果表明:(1)校园排斥正向预测初中生抑郁,反刍思维在校园排斥与抑郁间具有中介作用;(2)校园排斥对抑郁的直接效应受到特质正念的调节,直接效应对低特质正念初中生更为显著;(3)特质正念调节反刍思维对校园排斥与初中生抑郁中介过程的后半段路径,在低特质正念下,反刍思维对抑郁的影响更为显著。研究以校园排斥、反刍思维和特质正念为切入点构建了初中生抑郁的影响机制模型,为预防和干预青少年抑郁提供了新的研究视角。