民族地区乡村教师队伍高质量建设赋能乡村振兴
作者机构：贵州师范大学 贵州师范大学教育学院 贵州师范大学教育政策与法律研究中心 国家民委中华民族共同体研究基地“多民族文化融合与区域发展研究基地”
出 版 物：《中国民族教育》 (Ethnic Education of China)
年 卷 期：2022年第10期
页 面：15-17页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）]
基 金：全国教育科学规划课题西部项目“民族地区教育内生发展的理论逻辑与实践路径研究”(项目编号:XMA190283)的阶段性成果
摘 要：民族地区乡村教师是振兴民族地区乡村教育的关键力量,建设高质量的乡村教师队伍是民族地区乡村振兴的实践需要。民族地区乡村教师队伍高质量建设,一要形成扎根乡土的教育情怀;二要培育教师融入乡村的能力;三要改革民族地区乡村教师评价体系;四要改善条件,提升乡村教师职业吸引力。
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