新课程视野下高中地理主体性教学模式应用探讨

作     者：任进山 

作者机构：江苏省苏州市吴中区苏苑高级中学江苏苏州215151 

出 版 物：《高考》 (College Entrance Examination)

年 卷 期：2022年第18期

页      面：18-20页

学科分类：04[教育学] 

主　　题：新课程视野下 高中地理 主体性教学模式 应用探讨 

摘      要：我国教育事业的发展开启了新的篇章,所有的课程也都受其影响,对课程的内容以及教学方式实施了创新改革,通过改革,实现提升课程教学效果的目标,为社会的发展提供越来越多的实用型人才。针对高中的地理课程而言,想要对课程的内容以及教学模式进行改革,那么首先就是要将地理的课程优势完全地发挥出来,使得学生自主地进行地理课程的学习,由于现阶段不断地推行素质化的教育理念,在课堂教学的过程中,教师更加重视学生在学习中的主体地位。在新课改的影响之下,学校以及社会也更加重视在高中的教学中应用主体性教学的模式,将学生为主体的教学理念和课程的改革相结合,可以推动主体性教学方式在高中地理课堂教学中的应用,提高课堂教学的成效和品质,从整体上加强学生对于地理课程知识的累积以及学生综合素质的提升。以此为基础,本文将以新课程视野下高中地理主体性教学的模式应用为主题展开探究,并提出相应的应用措施,希望可以提升高中地理主体性教学的效果及质量。