跨学科教学在生物学教学中的误区与对策
作者机构：山东省教育科学研究院250001 山东省广饶县第一中学257000
出 版 物：《中学生物教学》 (Teaching of Middle School Biology)
年 卷 期：2022年第25期
页 面：42-44页
学科分类：04[教育学]
基 金：山东省教育科学“十三五”规划重点课题“基于学习进阶的中小学生物学课程一体化设计研究”(批准号:2020ZD048)。
摘 要：跨学科教学已成为当前学科教学的热点.但在实际教学过程中,部分生物学教师对跨学科教学仍然存在认识误区.梳理生物学教师在跨学科教学过程中常见的认识误区,并对跨学科教学的理性回归提出合理化建议.
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