职业教育服务乡村振兴的多重制度逻辑
作者机构：不详
出 版 物：《国内高等教育教学研究动态》 (Higher Education Research Trends of China)
年 卷 期：2022年第15期
页 面：12-12页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学]
主 题：职业教育服务 职业院校 乡村振兴 角色功能 顶层设计 立体空间 有效参与 制度逻辑
摘 要：一、职业教育服务乡村振兴多重制度逻辑的分析框架一方面,多重制度逻辑各安其位,共同推动职业教育服务乡村振兴的有效实施;另一方面,多重制度逻辑相互关联,协同助推新时代乡村社会的现代化发展。基于共同的价值旨趣,不同主体依据各自的角色功能和制度逻辑,形成一个包含中央政府顶层设计、地方政府具体指导、职业院校人才培养、行业企业有效参与、乡村社会积极投人的理想秩序,在立体空间上构成一个环环相扣、彼此促进的逻辑链条。
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