高中生物学教学中有关德育渗透的问题与对策
作者机构：福建省龙岩市永定区高陂中学364100
出 版 物：《数理化解题研究》 (Shu Li Hua Jie Ti Yan Jiu)
年 卷 期：2022年第30期
页 面：143-144,F0003页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：随着素质教育的不断推进,人们逐渐意识到传统的教学模式已经不足以满足现代社会的发展需求,社会各界不再将学习成绩作为衡量学生能力的唯一标准,而是将教学重心转移到对学生学科素养的培养和思维能力的塑造之上,因此,各个学科都在依据素质教育的最新标准进行教学制度的改革和教学方向的调整.高中生物是学生在进行理科学习时的必学科目,生物的知识与生活具有着紧密的联系,良好的生物素养可以为学生其他学科的知识和未来更深层次地探索打下坚实的基础,教师应该充分意识到生物学科的重要性,在今后的教学课堂上不断探究,找到更多创新的实践策略,促进学科的进步与发展.
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