教材插图初探
On Textbook Illustrations作者机构：南京师大教科院210079
出 版 物：《教育研究与实验》 (Educational Research and Experiment)
年 卷 期：2000年第3期
页 面：36-40页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：教材历史源远流长,教材理论蓬勃发展,教材改革更是如火如荼地展开,然对“教材插图的研究却凤毛麟角,对其认识之狭窄、关注之浅薄,令人心忧。笔者在此作一初探。一、提出教材插图问题的背景人类文明的进步与开放,使认识客体的深度延伸、广度拓展,认识工具的形式多样、处理精确,认识主体对信息的接受日趋多元,加工日益整合,存贮日渐外化。由此,带来了现代思维方式的立体化、系统化、结构化之变革;
维普期刊数据库
同方期刊数据库