教师专业发展共同体的模式探索与机制建设
作者机构：山东省德州市石芦街小学山东德州253000
出 版 物：《中小学管理》 (School Administration)
年 卷 期：2022年第9期
页 面：36-38页
学科分类：04[教育学]
主 题：教师培养 专业发展共同体 运行机制 保障机制 共同体文化
摘 要：基于在三所学校的实践经历,探索教师专业发展共同体的多维组建模式及其运行机制和保障机制。首先是立足教师成长需求,组建青年教师自治性成长组织、骨干教师自驱性发展组织、校际专业性合作组织等教师发展共同体。其次是构建促进教师主动发展的共同体运行机制,包括灵活高效的合作机制、淡化主从的协作机制、互动共享的反思机制。最后是通过提供专业支持、营造共同体文化,提供发展平台、构建包容性机制等策略,形成支持教师专业发展共同体健康运行的保障机制。
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