系统迭放:让跨界学习不断发生——“跨界学习,奠基大成”项目成果推广纪要
作者机构：南京师范大学教师教育学院江苏南京210024 江苏省小学跨界学习研究所 江苏省如皋师范学校附属小学江苏如皋226500
出 版 物：《中国教育学刊》 (Journal of The Chinese Society of Education)
年 卷 期：2022年第S1期
页 面：55-58页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：“跨界学习,奠基大成——小学育人路径探索20年是一项关切“跨界学习与大成教育主题的项目成果,也是一项旨在“通过跨界学习,为儿童大成人生奠基进行路径探索的有效实践。为进一步扩大成果效应,成果推广组以江苏省小学跨界学习研究所为核心,探索了“系统迭放·美美与共的推广模式,通过内核再长、平台共建、内容定制、种子连锁、重新出发等路径,充分释放了成果的向心力、共生力、转化力等,有力推动了国家级教学成果奖项目的转化与重构。
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