高中化学新课程《物质结构与性质》选修模块学科问题访谈录——访北京师范大学化学学院结构化学专家李宗和教授

作     者：陈颖 王磊 

作者机构：北京师范大学化学学院化学教育研究所100875 

出 版 物：《化学教育》 (Chinese Journal of Chemical Education)

年 卷 期：2008年第29卷第3期

页      面：13-15,20页

学科分类：04[教育学] 

主　　题：课程内容 结构化学 物质结构 高中化学 北京师范大学 模块 化学学院 性质 

摘      要：高中化学新课程将《物质结构与性质》（以下简称《结构》）设置为单独的选修模块，其目的是为了使学生了解人类探索物质结构的重要意义和基本方法；研究物质构成的奥秘；认识物质结构与性质之间的关系；提高分析问题和解决问题的能力。在此目标的统领下，模块的内容标准及相关内容与以往课程相比发生了很大的变化，一些结构化学的学科核心概念如：4个量子数、原子轨道、电离能、电负性、晶格能等在新课程内容标准或教材中出现。在新课程推广实施的近4年以来，实验区的一线教师普遍对《结构》模块产生畏惧心理，认为该模块概念原理集中、对老师和学生来说抽象难懂、学科的核心思想难以把握、教学活动的设计无从入手，等等。