新高考模式下高中数学作业个性化设计
作者机构：甘肃省兰州市第二中学
出 版 物：《新课程研究》 (New Curriculum Research)
年 卷 期：2022年第26期
页 面：10-12页
基 金：甘肃省兰州市“十四五”规划2021年“双减”专项课题“‘双减’下的‘提质’举措之‘作业设计与管理’研究”(课题编号:LZSJZX04)的阶段性研究成果
摘 要：当前，少数教师的高中数学作业设计较难跟上时代要求，也较难满足学生成长的需求。对此，文章提出，高中数学教师在进行作业设计时要以学生为中心，在充分掌握学生学习情况的基础上，遵循分层设计原则，在尊重学生差异性的基础上，提升学生的数学知识学习能力和数学综合素养。
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