直击课程教学痛点,创新课程教学举措——以湖南省一流线下课程“中国现当代文学(1)”为例

作     者：李文浩 张觉一 黄紫凌 LI Wenhao;ZHANG Jueyi;HUANG Ziling

作者机构：湖南科技大学人文学院湖南湘潭411201 长沙市实验小学湖南长沙410006 

出 版 物：《当代教育理论与实践》 (Theory and Practice of Contemporary Education)

年 卷 期：2022年第14卷第5期

页      面：58-64页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：2020年湖南省线下一流本科课程“中国现当代文学(1)”(湘教通〔2020〕322号,序号153) 2018年湖南省普通高等学校教学改革研究项目(湘教通〔2018〕436号,序号1018)。 

主　　题：一流课程 教学痛点 创新举措 师范专业认证 

摘      要：“中国现当代文学(1)课程教学存在重“知识教育轻“思政教育、重“灌输式教育轻“自主式学习、重“理论教学轻“实践能力培养的痛点。针对上述痛点,课程团队围绕“以文化人,注重思政教育;以课促研,探索翻转课堂;以赛促学,实行端口前移的改革方向,探索出“持续更新教学内容,优化教学体系,创新教学方法,使课堂活起来;因材施教,探索个性化、定制化的学生培养模式,使学生忙起来;将新文科思想融入课程教学,使课程优起来的创新举措,这些举措取得了良好的教学改革成效,促进了人才培养质量的提升。