“双减”政策下如何运用脑科学促进学生全面发展
作者机构：曲周县进修附中河北邯郸057250
出 版 物：《教育实践与研究》 (Educational Practice and Research)
年 卷 期：2022年第26期
页 面：55-57页
基 金：国家社科基金教育学2019年度课题“‘开发脑’教育理论研究与课程创新实验”(课题批准号:BHA190125)研究成果
摘 要：根据著名脑科学教育家吴祖仁教授提出的脑科学学习论、教育论以及“以能力发展为主线的结构性课程理念,同时结合当前的“双减政策,优化作业设计,即用脑科学理论指导教学,如此可提高初中物理教学的效率,实现减负、提质、增效的目的,进而可促进学生全面发展。
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