利用思维可视化工具培养学生设计思维——以高中信息技术学科课堂教学为例
作者机构：北京市八一学校
出 版 物：《中小学信息技术教育》 (Zhongxiaoxue Xinxi Jishu Jiaoyu)
年 卷 期：2022年第10期
页 面：42-45页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
基 金：北京市教育学会“十四五”2022年度教育科研课题“信息科技课程培养创新思维的策略与方法研究”(课题编号:xxJS2022-003)的阶段性研究成果
摘 要：本文从对设计思维的认识入手,围绕设计思维的内涵,阐述了应用思维可视化工具对教学的现实意义,并结合信息技术学科教学,说明利用思维可视化工具开展系统性的思维训练,在培养学生设计思维教学中的典型应用,总结出利用思维可视化工具培养设计思维教学的策略,对通过信息技术学科教学提升学生的设计思维提供了新思路。
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