布鲁姆教育目标分类在高中英语阅读教学中的应用研究
作者机构：江西宜春中学
出 版 物：《新课程》 (New Curriculum)
年 卷 期：2022年第36期
页 面：130-131页
学科分类：04[教育学]
基 金：江西省教育科学“十四五”规划2021年度课题“学科核心素养目标下高中英语阅读教学层级目标设计与实践研究”（课题编号：21PTYB150）的阶段性研究成果
摘 要：对阅读能力的培养是实现语言技能发展的重要基础，基于阅读能力的重要性，将布鲁姆教育目标分类教学理念引入高中英语阅读教学中，并开展相关研究。在明确高中生应具备的英语阅读能力后，针对当前高中英语阅读教学存在的无法从多个层面实现阅读问题的扩展和延伸、教学更偏向阅读技巧的讲解和训练等问题，提出实现布鲁姆教育目标分类与科斯塔阅读问题分级、将产出导向作为英语阅读教学重点等应用策略。以期为提升高中生英语语言综合能力提供全新思路。
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