“双高”视域下的课程思政与思政课程协同育人机制研究
Research on the Cooperative Education Mechanism of Ideological and Political Curriculum and Ideological and Political Curriculum from the Perspective of“Double High”作者机构：天津职业大学马克思主义学院天津300410
出 版 物：《昌吉学院学报》 (Journal of Changji University)
年 卷 期：2022年第4期
页 面：24-30页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理]
基 金：教育部人文社会科学研究专项任务项目(中国特色社会主义理论体系研究)“中国共产党推进马克思主义大众化的历史经验研究”(21JD710011) 天津教育工作重点调研课题“天津高职院校党史学习教育常态化长效机制建设研究”(JYDY-20223001)阶段性研究成果
摘 要：“双高是新时代扎根中国大地办“高职的生动实践,其重要标志就是更加注重德技并修,构建课程思政与思政课程协同育人机制,这个机制对落实立德树人根本任务、打造中国特色的职业教育体系、提高“双高思想政治教育实效性等都具有重要意义。但是目前“双高建设中课程思政与思政课程协同育人机制存在协同思维的断层、协同主体和内容的缺失、协同理论的落差、协同机制的欠缺等现实困境。要突破这个困境,就要从理念协同、理论研究、内容的协同、提高教师的能力、建立各种机制等方面着力。
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