应用型背景下网络传播学教学改革研究——以廊坊师范学院为例
Research on the Teaching Reform of Network Communication under the Application Background作者机构：廊坊师范学院传媒学院河北廊坊065000
出 版 物：《新闻研究导刊》 (Journal of News Research)
年 卷 期：2022年第13卷第18期
页 面：30-32页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：2015年度廊坊师范学院教学改革课题“慕课理念下网络传播学课程教学模式改革研究”成果,项目编号:K2015-11 2021年度河北省教育厅新文科研究与改革实践项目“新文科背景下卓越新闻传播人才培养模式的探索与实践”阶段性成果,项目编号:2021GJXWK041 2021年度廊坊师范学院新文科研究与改革实践项目“新文科背景下卓越新闻传播人才培养模式的探索与实践”阶段性成果,项目编号:XK2021-2。
主 题：应用型 混合式教学 实践教学 考核机制 教学改革 网络传播学
摘 要：随着应用型转型战略的实施,地方高校积极开展教学改革,探索应用型人才培养的有效方式。新闻传播学专业的基础课程网络传播学是随着网络媒体的蓬勃发展而形成的新课程,具有很强的实践性,契合了应用型人才培养的理念。文章采用文献法、实地调查法等对网络传播学的教学情况展开研究,发现由于受到传统教学理念的束缚、教学内容与行业需求脱节、学生实践机会缺乏等因素的制约,该课程难以达到理想的教学效果。对此,文章提出该课程须从以教师为中心到以学生为中心教学理念的转变、线上线下混合式教学方式的开展、多元化考核机制的完善、实践教学层次的拓展等方面探索教学改革路径,旨在改善课程教学现状,优化教学效果,实现应用型人才培养的目标。
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