基于熵权TOPSIS模型的研究生教学质量评价研究
作者机构：内蒙古医科大学公共卫生学院卫生统计学教研室呼和浩特010010
出 版 物：《基础医学教育》 (Basic Medical Education)
年 卷 期：2022年第24卷第9期
页 面：723-726页
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：内蒙古自治区教育厅研究生教育教学改革研究与实践基金资助项目(YJG20181013205) 内蒙古医科大学本科质量工程基金资助项目—教坛新秀(NYJTXX201901) 内蒙古医科大学本科质量工程基金资助项目—卫生统计学精品资源共享课(NYJPZYGXK201901)。
主 题：研究生教育 教学改革 教学质量评价 熵权TOPSIS模型
摘 要：研究生教学质量评价是保证高质量人才培养的重要方法之一,但尚缺乏完善的评价指标体系及方法。文章选择内蒙古医科大学2020级研究生开展教学质量评价,通过熵权TOPSIS模型确定评价体系中一级指标的权重系数,并对三门公共课的教学质量进行综合排序。结果显示,研究生对三门公共课程教师的教学态度和教学方法认可度高,教学内容应结合教学目标和学生需求进行调整,以获得更好的教学效果。
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