活用生成性资源 提高教学有效性
作者机构：北京市西城区教育研修学院100035 北京市西城区外国语学校100044
出 版 物：《中学生物教学》 (Teaching of Middle School Biology)
年 卷 期：2022年第19期
页 面：28-30页
学科分类：04[教育学]
摘 要：正确处理教学预设和生成的关系,灵活利用课堂生成性资源,是教师应具备的技能。生物学课堂往往具有丰富的课堂生成性资源,结合课堂教学实例分析了对课堂生成性资源利用的3个层次,并在此基础上提出了相应建议,以期为生物学教师提高教学的有效性提供借鉴和参考。
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