基于"微课+问题驱动"的生物学课堂案例研究——以"细胞呼吸的原理和应用"为例
作者机构：广东省佛山市顺德区均安中学528329
出 版 物：《中学生物教学》 (Teaching of Middle School Biology)
年 卷 期：2022年第24期
页 面：6-7页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
基 金：广东省顺德区教育科学规划课题“微课在高中生物教学中的应用研究”(立项编号:SDGH2018048)的研究成果
摘 要：在细胞呼吸的原理和应用的教学中,运用微课导入情境,引导学生针对有氧呼吸3个阶段的发生场所、物质变化和产能情况进行探究,以问题驱动贯穿整个课堂,以掌握细胞呼吸这一重要的生物学基本生理过程.
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