江苏新高考改革背景下学生科学学科态度实证研究——以化学学科为例
An Empirical Study on Students’ Attitude towards Science under the Background of the New College Entrance Examination Reform in Jiangsu Province:Take Chemistry as An Example作者机构：南京工业大学化工学院党委南京211816
出 版 物：《江苏高教》 (Jiangsu Higher Education)
年 卷 期：2022年第9期
页 面：76-80页
核心收录：
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：南京工业大学2021年党建与思想政治教育课题“江苏新高考改革背景下高校招生选拔机制研究”(SZ20210104) 江苏省第三届教育考试招生研究课题“江苏新高考深化完善方案跟踪与评估研究”(K-e/2021/12) 中国高等教育学会招生考试研究分会课题“江苏省新高考改革背景下高校招生选拔机制研究”(21ZSZKYB06) 2021年南京工业大学教育教学改革研究课题“江苏新高考改革背景下高校生源选拔机制研究”(20210100) 2020年南京工业大学自选课题“‘一带一路’背景下俄罗斯高校考试招生制度研究”(20ZX04) 江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重大课题“基础教育高质量发展战略研究”(A/2021/01)
摘 要：江苏新高考改革于2021年落地,招考方式从“08方案变成了“3+1+2方案。在学生化学学科态度上,江苏新高考改革使之从改革前的97.356分提高到改革后的105.020分,并存在显著差异。通过多元回归分析发现,除了新高考改革变量,性别、父亲受教育年限、是否选考化学、是否理工科专业等变量均显著影响学生的化学学科态度。基于此,文章从高中要加强生源供给能力建设、高校要加强招生主体能力建设、政府要加强招生政策迭代升级三个方面提出引导学生科学选科、培育科学学科态度的建议。
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