媒介化时代的自主学习——对自习直播的在线民族志考察
Independent Study in the Era of Mediatization: An Online Ethnography on Self-study Webcasting作者机构：上海师范大学教育学院上海200234
出 版 物：《教育发展研究》 (Research in Educational Development)
年 卷 期：2022年第42卷第12期
页 面：23-29,37页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
基 金：国家社科基金后期资助项目“学生减负”话语的演变研究(21FJKB0006)的部分成果
摘 要：青少年群体借助自习直播构建起网络学习空间并自主管理,建立了非正式的共同体以满足自主学习和社会交往的需求。学习者以“在线断网的方式抵御各类诱惑,实现了“超级注意力向“深度注意力的回归,将自习直播当作一种“自我技术而非“规训技术来利用,避免了全景敞视和商业营销机制下主体的对象化。自习直播为我们了解媒介化时代的学习生活图景打开了窗口,也为重新理解学校中的自习提供了契机。
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