挖掘中国元素 培育文化自信--以“牛顿第一定律”教学为例
Excavating Chinese elements to cultivate cultural self-confidence作者机构：重庆市教育科学研究院重庆400015 重庆市江北区教师进修学院重庆400020 重庆市南岸区茶园新城中学重庆401336
出 版 物：《物理教学》 (Physics Teaching)
年 卷 期：2022年第44卷第9期
页 面：28-30页
基 金：重庆市教育科学“十三五”规划课题“初中物理指向学生科学思维的可视化教学策略研究”(课题批准号2020-06-478)的部分研究成果
摘 要：为全面落实立德树人根本任务,新的课程标准明确提出要在学科教学中融入文化自信,增强民族自豪感。作为“运动与相互作用主题重要内容之一的“牛顿第一定律,无论是现行教材呈现,还是传统的教学线索,都更侧重于西方史实,而鲜见融入中国元素。借助当代国人骄傲之举构建课堂学习主题,设计与中华古代圣贤跨时空共情活动,通过中西方科学史实的对比分析,培育文化自信的同时增强学生的民族责任感。
维普期刊数据库
同方期刊数据库