漫谈启蒙阶段培养小学生数学思维能力的策略
作者机构：甘肃省镇原县南区小学甘肃庆阳744500
出 版 物：《数学学习与研究》
年 卷 期：2022年第22期
页 面：155-157页
摘 要：小学启蒙阶段尤其是幼小衔接阶段数学思维能力的培养关乎学生对数学学科最基本的理解和认知,教师一定要关注每个不同的个体,采取多元化的培养策略,启发学生对数、代数、推理和空间等数学元素的理解,让学生一接触数学就能对数学产生兴趣,并在大脑中构建数学概念,从而为更好地开展数学教学打下坚实的基础.本文就幼小衔接阶段培养儿童启蒙数学思维能力的重要性、启蒙阶段儿童数学思维能力的培养策略展开讨论,期待切实提升学生的数学综合能力.
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