教育学原理学科建设的历程、成就和展望
Course,Achievements and Prospect of the Construction of Educational Principle as a Discipline作者机构：山西大学马克思主义学院山西太原030006
出 版 物：《教育理论与实践》 (Theory and Practice of Education)
年 卷 期：2022年第42卷第25期
页 面：3-9页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理]
基 金：全国教育科学“十四五”规划2021年度重大课题“中国特色现代教育学体系发展与创新研究”(课题编号:VAA210003)的研究成果
摘 要：教育学原理学科在中国的建设和发展经历了前学科阶段、学科滥觞阶段、学科自觉阶段及学科繁荣阶段,不同的阶段有不同的特征。教育学原理学科建设取得的成就有:教育学原理学科建制取得成效,教育学原理学科元问题得到澄清,教育学原理的知识体系得以稳定。教育学原理学科的元问题是学科发展的基础,未来教育学原理学科建设必须处理好教育学原理与其他概念之间的关系,处理好中外关系,理清学科的问题域。
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