师生冲突中教师宽恕行为的心理学审思
作者机构：昭通学院昭通657000
出 版 物：《中小学心理健康教育》 (Mental Health Education in Primary and Secondary School)
年 卷 期：2022年第26期
页 面：4-8页
学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学]
摘 要：教师面对学生的冒犯行为时,宽恕是一种较好的选择。宽恕是被冒犯者对冒犯者的消极因素向积极因素的转变,对心理健康具有积极作用。心理学研究显示,宽恕有助于被冒犯者的身心健康,促使冒犯者改正错误,并修复冒犯者与被冒犯者之间的人际关系。教师实施宽恕时应注意以下环节:正确认识宽恕,回忆和梳理伤害事件,建立共情,承诺宽恕,克服阻碍宽恕的因素。
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